Le Programme International Maarif (IM)

Juillet 01, 2025

Le Programme International Maarif (IM) est une démarche globale, progressive et pérenne visant à former, dès le plus jeune âge, des élèves responsables, analytiques, éthiques et engagés. Il place l’humain au cœur de l’apprentissage, tout en garantissant la rigueur académique, la cohérence pédagogique et la valeur durable de ses résultats.

1. Une approche éducative cohérente et progressive

Le programme IM a été conçu pour assurer une progression spécifiquement structurée, de la maternelle jusqu’aux études supérieures, au sein des établissements de la Fondation Maarif de Turquie. Son objectif est de concevoir des séquences pédagogiques organiques, où chaque niveau prépare efficacement le suivant, tout en garantissant des activités éducatives durables et mesurables.

2. Vers un profil d’apprenants exemplaires

Dès l’âge préscolaire, IM vise à former des élèves présentant des qualités humaines et intellectuelles solides. On attend d’eux qu’ils continuent d’affiner leurs compétences cognitives, leur sens moral et leurs capacités relationnelles, cultivant ainsi un profil reflétant les ambitions éducatives de la fondation.

3. Les quatre piliers de l’apprenant Maarif

Le programme définit quatre traits essentiels qu’un élève Maarif doit incarner :

• Intelligent

Capacité à comprendre, analyser, poser un regard critique sur les informations et faire preuve d’une volonté constante d’apprendre. C’est une intelligence active, curieuse et réflexive ().

• Déterminé

Un élève capable de gérer ses émotions, d’agir avec engagement moral et de s’acquitter de ses responsabilités avec discipline et volonté. Principes, persévérance, autonomie et prise d’initiative sont les maîtres mots.

• Consciencieux

Empathie, sens de la justice et intégrité caractérisent cet élève. Il est sincère, fiable, bienveillant et inspire confiance dans ses relations.

• Actif

Il s’agit d’un jeune qui agit positivement pour favoriser le bien, montrant du courage, de la communication, une aptitude au compromis, et prêt à partager. Son engagement va au-delà de lui-même

4. Une pédagogie pensée pour bien former dès la maternelle

Le programme préscolaire IM intègre dès le plus jeune âge ces quatre dimensions de l’apprenant. Il propose des activités adaptées à chaque stade du développement de l’enfant, tout en alignant ses objectifs sur des critères d’évaluation fiables, pour garantir une éducation de qualité, réfléchie et cohérente. 

Objectifs de l'éducation préscolaire de la Fondation Maarif de Turquie

Conformément à la mission, à la vision, au profil d'apprentissage et aux principes fondamentaux de la Fondation, les objectifs de l'éducation préscolaire de la Fondation Maarif de Turquie sont les suivants :

• Assurer que les enfants grandissent et deviennent des personnes vertueuses ;
• Soutenir le développement holistique des enfants en leur offrant des environnements répondant à leurs besoins fondamentaux ;
• Accroître la sensibilité des enfants à leur langue maternelle et aux autres langues ;
• Permettre aux enfants d'acquérir une perspective multiculturelle en les sensibilisant aux différentes cultures ;
• Préparer les enfants à la poursuite de leurs études.

Les principes fondamentaux de l'éducation préscolaire de la Fondation Maarif de Turquie

Les principes fondamentaux de l'éducation préscolaire de la Fondation Maarif de Turquie sont les suivants :

• Fournir des environnements d'apprentissage adaptés, offrant une variété d'expériences stimulantes et de qualité, favorisant le développement de qualités.
• Planifier et organiser des activités adaptées à l'âge, aux centres d'intérêt, aux besoins et au niveau de développement des élèves, et réalisables dans le cadre des installations scolaires.
• Intégrer le jeu à la planification et à l'animation des activités.
• Faciliter l'accès à des environnements et du matériel favorisant la sensibilisation des élèves à leur propre culture et aux autres cultures.Offrir des opportunités d'apprentissage par la pratique.
• Soutenir la participation communautaire.
• Mettre l'accent sur l'utilisation de techniques de communication adaptées aux élèves et à leurs familles. Assurer la participation active des familles au programme.
• Planifier et animer des séances d'éducation familiale adaptées à leurs besoins.
• Veiller à ce que les enfants, les enseignants et les programmes éducatifs soient régulièrement évalués.

pour plus d'information sur le programme cliquez ce lien: https://internationalmaarif.com/fr